Y para ir acabando ...adivina adivina!!!

Supongo que todos vosotros conocéis la canción y la cantante que tenéis que adivinar. Creo que ha sido una de las canciones más pegadizas de los últimos años, y gracias a un blog estupendo de una profe de música (http://musicameruelo.wordpress.com/) vamos a poder acabar el curso con una canción de vuestra época. ¿Qué os parece la idea?
Si pincháis en este enlace, descubriréis de qué se trata: http://www.wix.com/musicameruelo/badromance

Y quién quiera ir practicando en casa, aquí tenéis la partitura:

Pompa y Circunstancia - E- Elgar

Aqui teneis varias versiones de esta obra: a ver si nos dan ideas y podemos enriquecer nuestra interpretación (añadir algún instrumento, disminuir la velocidad...).

Esta aparece en la película Fantasía de Disney (nuestra marcha aparece a partir del minuto 3)


Interpretación orquestal (a partir del minuto 2):


Acompañamiento que hemos usado en clase:
http://www.box.net/shared/y5d3yucxvx

4º ESO - Stand by me

Aquí tenéis el acompañamiento (estaba colgado en una entrada que se llama "STand by me", aunque quizas no estaba claro que era el acompañamienot, pues hoy en clas, ni yo lo encontraba). Ahora toca que cada uno en casa perfeccione bien su parte para que salga perfecto!!!!!

http://www.box.net/shared/430an0pber

Trabajos siglo XX - 3º ESO (grupos A y E)

Aquí os pongo el listado de trabajos que hacer para el s. XX.

Expresionismo:

Impresionismo:

Igor Stravinsky:

Dodecafonismo - Arnold Schoenberg:

Futurismo y música concreta:

Neoclasicismo:

Música electrónica y electroacústica:

Música de bandas sonoras 4º ESO

Estamos apunto de concluir este tema,y para los que queráis repasar las audiciones, quizás os venga bien esto.
Ah, por cierto! Tal y como insinuábais en clase, la palabra "cantoso" no existe, así por favor no la utilicéis en el examen, buscar sinónimos: aquí os dejo unos cuantos:
llamativo: vistoso aparente resultón atractivo bonito mono provocativo sugerente diferente flamante innovador original.

Aquí tenéis varias cosas:

-Un trailer de la película Amelie: no sólo los colores son curiosos, también los sonidos, la unión de las secuencias...Os la recomiendo!





- Amelie (la audición para el examen):


- La vida es bella (Ganadora de 3 Óscars: mejor actor, mejor película extranjera y mejor banda sonora), Audición del examen:



La vida es bella (la canción que hemos tocado en clase)



- Forrest Gump (la audición para el examen):

Y más grabaciones (IV)

Mamma mia 3ºE: http://www.box.net/shared/l1ffhskmkv

Mamma mia 2ºC: http://www.box.net/shared/b6i46p9ofq

What a wonderful world 2º C: http://www.box.net/shared/0hpks2l9qn

A disfrutar de las interpretaciones!!!!!

Michael Jackson - You are not alone

Aquí teneis una actuación en directo de Michael Jackson asi como un karaoke para que practiquéis vuestro inglés. Cantar es una buenísima manera de aprender un idioma.

Tears in heaven (2ª voz)

Para practicar:
Tears in heaven (2ª voz) http://www.box.net/shared/kgsnaif543

Sueña - El Jorobado de Notre Dame

Patricia de 4º B ha encontrado esta canción que seguro todos conocéis. Lo mejor es que viene interpretado por una flauta.Curiosamente yo conocía el blog de este profe de música: tiene cosas muy interesantes. Animaros a tocarla(encima no tenéis que leer el pentagrama)!!!

Grabaciones de clase (III)

Aqui estan las grabaciones de la semana. Debido a los problemas técnicos que últimamente nos persiguen a la clase de 4º, su grabación no ha sido guardada. Esperamos subsanar el error: estamos trabajando en ello.
Para el resto, disfruten de sus grabaciones.

Mamma mia 3º D: http://www.box.net/shared/a0ft0sdaq6

Mamma mia 2º B (con batería en directo: Diego): http://www.box.net/shared/20drtzcnbs

Stand by me

Aquí os dejo el acompañamiento de la canción "stand by me" (también conocida por muchos de vosotros como "When the nights..."): http://www.box.net/shared/430an0pber

"Stand by Me" ha sido catalogada en el puesto 121 de la lista de las 500 mejores canciones de todos los tiempos, elaborada por la revista musical Rolling Stone.

Y como os dije, está canción dió nombre a una película de 1986, "Cuenta conmigo" (basada en un relato de Stephen King) que narra la historia de 4 amigos que emprenden una aventura después de que oyen a unos jóvenes hablar sobre el lugar donde se encuentra el cadáver de Ray Brower, un chico de su edad desaparecido días atrás. Deciden ir hacia el lugar para encontrar el cadáver y salir en televisión. Al final cada uno de los cuatros madura como persona, sus vidas cambian al crecer y cada uno hace su vida con familia y trabajos.Os la recomiendo, así como que escuchéis esta mítica canción.

Aquí tenéis la versión karaoke en distintos estilos para que la cantéis.

La canción original:


Karaoke de "El rey león":


Karaoke normal:

Más acompañamientos

Ghost: http://www.box.net/shared/2cpvm1v0d5

What a wonderful world :http://www.box.net/shared/aexyrhpxbq

Nuevas canciones para escuchar

Llevamos tiempo sin actualizar las canciones del mixpod (el ipod que aparece a la derecha en el blog).Así que, para renovar las canciones, ya que lo ha recordado un compañero del insti, podéis dejar como comentarios a esta entrada el nombre de las canciones que queráis.
Para empezar dejo dos aportaciones. "Vetusta Morla" y "Sunday drivers"

Nuevas grabaciones Mamma mia

Aqui están las grabaciones de la semana!!!Aunque a algunos os está costando, sobre todo por la velocidad, os animamos a que sigáis practicando que es la única manera: os aseguro que al final acaba saliendo!!!!

Mamma mia 2º B: http://www.box.net/shared/5mzz0q1s0q

Mamma mia 3º A:http://www.box.net/shared/mcmnant9e7

EL Danubio azul

A mi me ha hecho mucha gracia: sólo espero que no me demostréis que sabeis hacerlo igual de "bien". Ya me contareis que os parece esta versión del Danubio azul de Johann Strauss.

ABBA - Mamma mia

Aquí os dejamos la versión original de Mamma mia. El grupo se llama ABBA, cuatro suecos que triunfaron en los años 70...y más allá!

Black eyed peas

Una compañera del insti (Rosana, 2C) me ha comentado este vídeo y aquí os lo dejo. No se si recordáis que pusimos hace tiempo un "Lip dub" con esta canción tan pegadiza y con la que más de uno se habrá puesto a saltar. Quizás esto fueron los orígenes de esa actuación de los alumnos de la universidad de Canadá.
Gracias por seguir dando vida al blog!!!

Los picapiedra

Y otro acompañamiento más!!!

Los picapiedra: http://www.box.net/shared/mnsc3vp364

Mamma mia y la vida es bella

Tal como me habeis pedido (y teníamos pendiente) aquí están los acompañamientos para que ensayéis.

Ah!! y para los que no la habeis visto (que ante mi sorpresa sois muchos), os la recomiendo: "la vida es bella".

Mamma mia (ABBA): http://www.box.net/shared/xa4382ssph

La vida es bella (Nicola Piovani): http://www.box.net/shared/snpe7m0uqy

Acompañamientos 2º ESO (II)

A ver si os lo podeis volver a bajar!!!

The wall : http://www.box.net/shared/u3negr8zmx

O fortuna: http://www.box.net/shared/2s9cb01ozc

Titanic: http://www.box.net/shared/tjsrxthmjj

Flash dance:http://www.box.net/shared/rvib4doc9q

Bandas sonoras históricas

Tema principal de la película Lo que el viento se llevó (1939), compuesta por Max Steiner



"Moon river" del compositor Henry Mancini .BSO de la película Desayuno con diamantes (1961)

"Le Flaco" en la jornada cultural del Insti

Como todos sabéis y todos la disfrutásteis,el pasado viernes 23 de Abril con motivo del día del libro, celebramos la jornada cultural en nuestro instituto. Supongo que participastéis en alguna de las muchas actividades que había propuestas. Me gustaría destacar el taller de Hip Hop y en concreto la actuación de "Le Flaco" : fué impresionante verlo en directo. A mi me dejó con la boca abierta!Muchas gracias por la visita!!
Aquí os dejo una muestra de su arte: CREACTIVIDAD

Una curiosa orquesta

Como ya hemos visto, se puede hacer muchos tipos de música y no sólo con los instrumentos convencionales. A ver que os parece esta gran orquesta!!!!

Piratas del Caribe

Aquí teneis la música de Piratas del Caribe para que vayáis ensayando.
.

Últimas grabaciones

Casi recién salidas del insti,(ya no tanto, pues he vuelto a tener problemas con las subidas) aquí os dejo las últimas grabaciones!!!!

Titanic 2º C: http://www.box.net/shared/z091lj85zu


Titanic 2º G: http://www.box.net/shared/5qhdkpx375


Over the rainbow 4º: http://www.box.net/shared/mtn0yhkxsl


Tears in heaven 4º: http://www.box.net/shared/0ytdv2rteh

Vois sur ton chemin -"Karaoke especial"

Ya estamos viendo en clase que lo de cantar no es tarea fácil, y si es en francés, pues la cosa se pone peor. Aquí os dejo una versión karaoke, que al menos, os haga reir.

Over the rainbow - acompañamiento

http://www.box.net/shared/caamvo25n5

Beat box con flauta travesera

Un compañero vuestro (Jesús López, 4º ESO) ha encontrado esto en Youtube: la verdad es que es impresionante!!!!Muchas gracias por vuestros hallazgos y opiniones musicales!

Conversor wav-mp3

Pues hoy necesito vuestra ayuda: todas las grabaciones que estoy subiendo están en formato wav, asi que seguro que muchos de vosotros estaréis pensando: "esta profe no se entera que en mp3 ocuparía ná de ná y lo mejor, tardaría en descargarse cero coma". Pues no, a pesar de mi edad, lo del mp3 ya lo concocí pero tengo un prblema. Usaba un conversor DBPoweramp que con Windows Vista me está dando problemas. ¿Podrías decirme algun conversonr que vaya bien? Muchas gracias de antemano!!!!

Agrupaciones instrumentales

Os animo a que entréis en esta página y que intentéis responder a las preguntas, a ver si los alumnos de 2º ESO hacéis un repaso del temade una forma más amena!!!

http://www.mystudiyo.com/act108872/mini/go/agrupaciones_instrumentales

We are the world - Acompañamiento

Os dejamos los links con dos acompañamientos distintos para "We are the world".

versión 1: http://www.box.net/shared/pczhi7cva4

versión 2:http://www.box.net/shared/yg0flh0l43

Ya están actualizadas las grabaciones

Casi en el límite de que acabe el fin de semana, he podido subir las grabaciones de casi todos los grupos. Están en la entrada del 5 de abril. Enhorabuena y a seguir practicando!!!!

El mago de Oz

En este video podeis ver imágenes de la película, así como 3 versiones de la canción "Over the rainbow". Ahora nos toca a nosotros hacer la nuestra!!!!

Música "romántica" para tocar

Aquí tenéis los acompañamientos correspondientes al Romanticismo para los alumnos de 3º ESO. Ánimo y a practicar!!!!

Smetana "El moldava" : http://www.box.net/shared/7fm2201zh7

Tchaikovsky "El lago de los cisnes": a href="http://www.box.net/shared/yq8o8y76tg

Chopin "Tristeza": http://www.box.net/shared/j6obx0a9uf

Construcción de instrumentos musicales

Como hemos estado hablando en algunas clases, las posibilidades de crear instrumentos musicales con materiales que normalmente desechamos, son infinitas.
Aquí os pongo una web muy interesante sobre el tema:

http://www.degeneradores.com/vertedero/

Echarla un vistazo, y coger ideas, que ya sabeis que os toca a vosotros (alumnos de 2º ESO) el crear un instrumento.

Y también os dejo una actuación de Xavi Lozano (algunos le conocéis; a los que no, os recomiendo que veais el video) en Buenafuente.Increíble lo que se puede hacer con imaginación, paciencia y gusto por la música!!!!

Grabaciones de clase

Aunque contaba con poder hacerlo antes, debido a dificultades técnicas no ha podido ser hasta ahora. Disculpen las molestias y disfruten de sus interpretaciones. Ya están actualizadas todas las grabaciones que merecía la pena colgar: las que tenían mucho "ruido de fondo", sintiéndolo mucho no eran grabaciones que demuestren lo que debe ser una buena interpretación.

- Flash dance 4º:

http://www.box.net/shared/ydi324syeo

- Los chicos del coro 4º:

http://www.box.net/shared/oe4tngkkiv

- We are the world 3º A:
http://www.box.net/shared/bd5s9fznff


- We are the world 4º:
http://www.box.net/shared/kayj04ja0o

- We are the world 3º E:
http://www.box.net/shared/nev0b1x90z

- Los chicos del coro 2º C:
http://www.box.net/shared/5rrsvvqbrq

- Los chicos del coro 2º B:
http://www.box.net/shared/3etd7ymthi

- El moldava 3º D:
http://www.box.net/shared/5mp0i449oz

- El moldava 3º E:
http://www.box.net/shared/54bspccok9

Rossini - "La gazza ladra"

Pues en 3º ESO empezamos el Romantcismo y para que os familiariceis con la música de esta época, he recordado este anuncio de Sony que usa música de Rossini, un compositor italiano del s XIX. Espero que os guste.

Recuperación barroco

Aquí está el trabajo que tenéis que realizar aquellos alumnos a los que indiqué que tenían qu e reforzar y recuperar el barroco.

http://docs.google.com/Doc?docid=0Aa5e30IeBXvYZG1reDg2cl8xMmQ5cGYybWhn&hl=es

Películas para las vacaciones

Hola a tod@s!!!!Estoy intentando subir las grabaciones que hemos hecho en clase, pero me están dando más problemas de lo que esperaba (tengo que cortar las voces que se oyen al principio y al final, asi que espero que para la próxima todos sepamos estar en silencio total!).

Mientras, os recomendamos unas cuantas peliculas para ver estas mini-vacaciones: algunas de temática musical, otras con una buena banda sonora.

RECOMENDACIONES PARA 2º ESO:

Escuela de rock


El guitarrista Dewey Finn (Jack Black) es revoltoso, es un rebelde en contra del sistema y un fanático creyente en el poder del rock and roll. Un día coge una llamada para su compañero de piso Ned (Mike White) y sin pensárselo mucho acepta un trabajo de profesor sustituto en la prestigiosa escuela primaria de Horace Green. Pero si bien Dewey no tiene ni idea de dar clases, lo cierto es que sabe ganarse la confianza de sus jóvenes estudiantes. Un día los escucha por casualidad en la clase de música de orquesta y entonces decide convertir a estos niños prodigios de la música en una banda de rock duro de alto voltaje, consiguiendo cambiar sus vidas para siempre.


RECOMENDACIONES PARA 3º ESO:
El pianista (no recomendada para menores de 13 años)


Wladyslaw Szpilman (Adrien Brody), un brillante pianista polaco y judío, escapa de la deportación. Obligado a vivir en el corazón del ghetto de Varsovia, comparte el sufri-miento, la humillación y los esfuerzos. Consigue escapar y se esconde en las ruinas de la capital, donde un oficial alemán acude en su ayuda y le ayuda a sobrevivir.

Si os gustó la lista de Schidler o la vida es bella, esta pelicula os encantará. Además la Banda Sonora es preciosa, con música de Chopin, gran compositor romántico, del que se celebra este año el 200 aniversario de su nacimiento.


RECOMENDACIONES PARA 4º ESO:



Backbeat (no recomendada para menores de 13 años):
Backbeat es una película de 1994 que relata los primeros años de la banda de rock The Beatles en Hamburgo (Alemania). La película se enfoca principalmente en la relación entre Stuart Sutcliffe, conocido como el quinto Beatle(interpretado por Stephen Dorff), John Lennon (interpretado por Ian Hart), y la novia alemana de Sutcliffe Astrid Kirchherr (interpretada por Sheryl Lee).

La película está muy bien ambientada y seguro que resulta interesante para los alumnos de 4º, con los que hemos investigado en la vida de este mítico grupo.

Grease "Summer nights"

Hemos estado cantando esta canción en algunas clases y casualmente he encontrado este video tan completo en un blog magnífico de Inmma, una profesora de Música de ESO en Valencia.Aqui os lo dejamos para que lo veáis, lo cantéis o lo toquéis en las vacaciones!!!
Ah!!!y muchísimas gracias a los seguidores del blog :sin vosotros este blog no sería lo mismo. Nos animáis a buscar cosas interesantes, investigar y actualizarnos en esto que a todos nos apasiona: la música!

http://www.wix.com/inmamusic/grease

Somos el mundo

Buscando buscando hemos encontrado la versión latina de "We are the world". Como ya dijimos, cada versión es distinta y para gustos ... colores!!!

Música y coches

Aqui teneis el anuncio que me ha recomendado Rosana (2ºC). La música siempre está presente en los anuncios de televisión, pero en este caso el papel de la música tiene una importancia y una presencia especial.

Después de verlo, he recordado otro anuncio de hace más tiempo: el del Ford Focus que tambíén es muy curioso. A ver que os parecen!!

Parece fácil...

Aqui os dejo un video por el cual el grupo "OK GO" se ha hecho muy conocido.Es una coreografía muy curiosa y aunque parece fácil, seguro que les llevó horas y horas de ensayo. Espero que os guste!!!

Radio Gaga

Supongo que todos sabéis quién es Lady Gaga y también conocéis al grupo Queen ("we will rock you", "We are the champions"). Pues como ya hemos comentado en clase, los grandes del rock, del pop o del glam son los maestros de los cantantes de ahora. Lady Gaga ha sido influenciada por músicos Glam rock tales como David Bowie y Freddie Mercury, así como artistas de música pop, como Madonna, Britney Spears y Michael Jackson. John Dingwall de Daily Record, escribió: "Gaga dice que se ha inspirado en Madonna y el difunto Michael Jackson, pero el mayor artista que inspiración ha dado a Gaga fue Freddie Mercury".La canción de la banda Queen, "Radio Ga Ga" es la que ha inspirado su nombre artístico.Lady Gaga comentó:
"Yo adoraba a Freddie Mercury y a Queen, es por eso que me encanta el nombre de la canción "Radio Ga Ga" [...] Freddie fue único, una de las mayores personalidades de música pop."

Aquí os dejo la canción de Queen "Radio Gaga" para que nunca olvidemos al gran Freddy Mercury.

¿Compartimos música?

Bueno, pues a ver si somos capaces de compartir y respetar nuestros gustos musicales. Como ya habréis observado, a la derecha del blog aparecen 2 ipod con distintas canciones que podeis escuchar mientras estáis navegando, chateando...Hemos pensado que en los comentarios a esta entrada, podéis darnos títulos de canciones; si son "buenas" las iremos colgando en el ipod para que las escuchemos todos, ¿que os parece?. Ahí os dejamos la idea!!!!

Los Rolling Stones, Deep Purple ...

Aquí tenéis actuaciones de los grupos que estamos viendo en 4º. Observad como suenan en directo, lo diferentes que son tanto la música como los "looks". Muchos de los grupos que escuchais ahora han aprendido de todos estos grupos, son sus maestros asi que merece la pena que los conozcáis: son una parte muy importante de la Historia del Rock!!!!

David Bowie "Heroes"

Metallica - "Nothing else matters"

Aquí os dejo una de las baladas más bonitas que conozco (al menos, para mi, tanto por la letra, como por la música) y que hemos comentado con algunos de vosotros. Esta es una de las muchas versiones que se ha hecho de esta canción. Espero que os guste!!!

We are the world

Hace ya 25 años que ese himno titulado ‘We Are The World’ ("Somos el mundo") intentó concienciar a la población mundial del hambre en África. Un cuarto de siglo después, una nueva generación de cantantes presta su voz en una versión re-actualizada cuyos beneficios irán ésta vez destinados a la reconstrucción de la devastada Haití. ¿Queréis saber la historia de cada una?

• La primera está escrita por Michael Jackson (que nos consta que a muchos de vosotros os encanta) y Lionel Richie en 1985, y grabada por un gran grupo de músicos famosos formado especialmente para la ocasión que se denominó USA for África (United Support of Artists for Africa). Los beneficios obtenidos por la canción fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la tremenda hambruna en Etiopía.

• Como todos sabéis, el 12 de enero de este año, Haití fue golpeado por un terremoto, del que se estima que originó cerca de 230.000 muertos: escalofriante, ¿verdad?. Aunque antes del terremoto, ya habían previsto organizar una nueva grabación de «We are the World» con motivo del 25 aniversario de la grabación original, el impacto mundial que ocasionó el terremoto retrasó la grabación, para después donar los beneficios a la población haitiana. En la nueva versión no podía faltar Michael Jackson cantando a dúo con su hermana Janet, debido a una petición de su madre.

Aquí os dejamos las dos versiones: vosotros decidís cuál preferís.

"We are the world" (1985)


"We are the world" (2010)

El club de pizzicato ...versión "METAL"

Ya os he hablado alguna vez de este programa. EL club de pizzicato se emite todos los sábados a las 12 y trata de acercar la música, de una forma sencilla a todo el mundo. Aquí os dejo una muestra de las cosas que ocurren en este programa. Os animo a que lo echéis un vistazo algún día, seguro que os sorprenderá. Ah! y el violinista es Ara Malikian del que hemos hablado en el canon de Pachelbel y del que seguiremos hablando!!!!!!

Rufty Tufty - John Playford

Aquí tenéis la música de la danza "Rufty Tufty". Debemos señalaros que, aunque por las fechas en las que vivió J. Playford (1623-1686) pertenecería al Barroco, las danzas se consideran renacentistas (es decir la época anterior que hemos estudiado): los instrumentos, la música y los pasos se danza se asemejan más al Renacimiento que al Barroco. Para que veáis que a veces los límites históricos no coinciden con la manera de crear de cada artista, y que en esta época, cada país tenía una evolución muy distinta. Vamos que la música que se hacía en Alemania era distinta a la que se hacía en Francia, en Gran Bretaña o en España.

Para bailar es más animada la pista 1 y para tocar con la partitura de clase es la pista 2.

pista 1: http://www.box.net/shared/ot43hqmazd

pista 2 :http://www.box.net/shared/ubepcucth4

Pues aqui lo tenéis, como diría quien todos conocéis :Música y a bailar!!!!!

Los chicos del coro - "Vois sur ton chemin"

Aqui os dejo una actuación en directo de la BSO de "los chicos del coro" para que la escuchéis y la practiquéis.

Y añado lo que ha subido Vicente (2º C) : la canción ralentizada para que practiquéis un poco más despacio y afiancéis las notas. Muchas gracias Vicente!!!

http://www.mediafire.com/?mf2lmzrmyme

Remix del Canon de Pachelbel

Me he acordado de más versiones del canon de Pachelbel que los alumnos de 3º seguro ya saben de memoria. En esta ocasion es para 4 instrumentos de cuerda y pertenece al espectaculo "Pagagnini" que tuve la ocasión de ver y que os recomiendo mucho muchísmo. Uno de los músicos, (el del pelo largo) es uno de los mejores violinistas que existen actualmente y del que hemos hablado en alguna clase (y seguiremos hablando en este blog). Se llama ARA MALIKIAN, es un violinista de origen armenio pero que actualmente reside en España y que está acercando la música a todos los públicos de una manera divertida y muy diferente a la que acostumbran los violinistas clásicos. Actualmente hace un programa de música los sábados por la mañana en la 2, "El club de Pizzicato", que aunque es un programa infantil, trata la música de tal manera que es atractiva para todos los públicos.

Divertíos un rato con esta versión del famosísimo canon.

Lang Lang

Lo cierto es que en clase nos enseñáis muchas cosas. El otro día en 4º B me hablaron de un pianista que tocaba ...con una naranja. Hoy lo he buscado y la verdad es que es increible. Salió en el Hormiguero, asi que seguro que muchos de vosotros lo visteis. No dejeis nunca de contarnos todo lo que veais y oigais relacionado con la música y los músicos!!!!

¿Escuchamos a...?

No se si os habréis dado cuenta, pero desde hace unas semanas en el blog, hay una especie de Ipod (a la derecha)desde donde se puede escuchar música. Os dejo otra con música de los Beatles, que aunque son de hace 50 años nunca pasan de moda!

Canon Rock

Ahora que ya hemos hecho el examen de la canción,os dejo una versión roquera del canon de Pachelbel. La han encontrado por los mundos de youtube dos compañeros vuestros de 3ºB.
Yo,la encuentro increíble, ya me contareis que os parece a vosotros. Para que luego digais que no componían cosas bonitas en el Barroco ....
Espero que os guste!

Acompañamientos 2º ESO- Papageno I

Tal y como me habeis pedido algunos que teneis problemas al bajarlos en la otra pagina, aqui teneis los acompañameintos del 13 al 20 del Papageno I

papageno13:
http://www.box.net/shared/u0a60yf68q

papageno14:
http://www.box.net/shared/or5dp8r5d1

papageno15:
http://www.box.net/shared/t529caslfe

papageno16:
http://www.box.net/shared/rtybiyqgbb

papageno17:
http://www.box.net/shared/6iu9hv6nl7

papageno18:
http://www.box.net/shared/ihz8ki2ji6

papageno19:
http://www.box.net/shared/d9yepe124n

papageno20:
http://www.box.net/shared/14leknu32f

Ahora os toca a vosotros practicar!!!!

Fama, la película

Fama es una película estadounidense de 1980 ganadora del Oscar 1981 a la Mejor música y la Mejor Canción (Fame). Tras el éxito, generó una serie de televisión del mismo nombre que tuvo gran popularidad. Este pasado 2009 se ha estrenado una nueva versión, con el mismo argumento: sigue la vida de un grupo de bailarines, cantantes, actores y artistas de diferentes disciplinas, a lo largo de cuatro años en la Escuela Superior de Artes Escénicas de Nueva York, donde se les da a los estudiantes la oportunidad de vivir sus sueños y de perseguir la fama, la clase de fama que viene del talento, la dedicación y el trabajo duro. Con el apoyo de sus amigos y compañeros, descubrirán quién de entre todos ellos, tiene el talento necesario para alcanzar la fama. Aqui os dejo varias cosas: Un trailer de la nueva pelicula:
Una version muy bien hecha por una profesora de Secundaria (Innma Montesinos, del blog “En nuestra aula de música”) para interpretar con la flauta:
Pinchad en este link y lo escuchareis
http://www.wix.com/inmamusic/Fama

Lip dub: ¿Sabéis en que consiste?

Supongo que muchos de vosotros habeis oído sobre esto, el "Lip dub". Es el último fenómeno de Internet y consiste en grabar un videoclip en empresas, universidades, centros de ocio... Los trabadores o estudiantes se ponen delante de la cámara y cantan, en playback, una canción.

Dicho así, parece simple,pero hay algunos vídeos realmente complicados y que requieren mucho trabajo de preparación. Todo el rodaje está realizado en un único plano secuencia. Los estudiantes van apareciendo en cámara, con sus intervenciones milimétricamente registradas, y van cantando el fragmento de canción que les corresponde.

Dejo de contaros cosas, lo mejor es que lo veais: a mi me ha parecido increible!!!!!

El siguiente vídeo ha sido visto por casi tres millones de personas en Youtube…

¿Unas escaleras o un piano?

¿Cómo lograr que la gente utilice más las escaleras tradicionales que las mecánicas?




La iniciativa está patrocinada por la empresa Volkswagen, entorno a la idea “fun ways to change people’s behaviour“, (ideas divertidas que cambian el comportamiento de la gente). Con esta escalera musical pretenden animar a los viandante a no usar las escaleras mecánicas: todo un éxito, pues el 66% de los que accedían al metro lo hacían por la escalera-piano.
Si quereis ver más, visitad:http://thefuntheory.com

Una canción con una historia muy triste

"Tears in Heaven" (en inglés, "Lágrimas en el cielo") es una balada compuesta por Eric Clapton y Will Jennings en memoria de Conor, hijo del primero, quien murió al caer accidentalmente del piso 53 de un rascacielos en Manhattan, Nueva York, a los 4 años y medio de edad. Escrita 9 meses después del suceso, se transformó en uno de los temas más exitosos de Clapton.

En el año 1993 ganó tres premios Grammy, en las categorías "Canción del año", "Grabación del año" y "Mejor interpretación vocal pop masculina". La canción ocupa el puesto 353 de las 500 mejores canciones de todos los tiempos según Rolling Stone.

Por si no le conoceis, Eric Clapton es un guitarrista, cantante y compositor de rock y blues, conocido por su maestría con la guitarra eléctrica. Es conocido por el apodo de "Slowhand" (Mano lenta),desde su época en The Yardbirds. Su estilo musical ha sufrido múltiples cambios a lo largo de su carrera, pero sus raíces siempre han estado profundamente ligadas con el blues. Es reconocido como un innovador en varias etapas de su carrera, practicando el blues rock, y el rock psicodélico, además de haber tocado estilos muy diversos en su etapa en solitario: pop o reggae.


Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Tears_in_Heaven"

Acompañamiento Tears in heaven (Eric Clapton)

Aqui teneis la canción de Eric Clapton para que practiqueis.

http://www.sendspace.com/file/l2ld9x

música de Haendel. ¿Os resulta familiar?

Aquí os dejo “Zadok, the Priest” una obra de Häendel, músico barroco del cual estamos interpretando dos obras en clase. Tiene obras más conocidas que esta, “El Mesías”, la “Música acuática” o la “Música para los fuegos artificiales” por ejemplo, aunque Zadok the Priest es de esas obras que en la última década se ha hecho ultrafamosa pero nadie sabe ni que obra es ni de quién.

¿Sabríais decir que importante evento ha usado esta música para crear un himno mundialmente conocido?

Roy Orbison "Pretty woman"

Aqui teneis una actuación en directo de Roy Orbison (1936-1988).Para los que no le conozcáis, fue un influyente cantante y compositor estadounidense y un pionero del rock and roll, cuya carrera se extendió a lo largo de más de cuatro décadas. Hacia mediados de los sesenta, Orbison fue internacionalmente reconocido por sus baladas sobre amores perdidos, por sus melodías rítmicamente complejas, su rango vocal de tres octavas, sus características gafas oscuras y un ocasional uso del falsete, tipificado en canciones como "Only The Lonely", "Oh, Pretty Woman" y "Crying".

En cuanto a su apariencia, Orbison ni era albino ni casi ciego, aunque debido al padecimiento desde su infancia de una combinación de hipermetropía, astigmatismo severo, presbicia, anisometropía y estrabismo, debía llevar gafas especiales. En cualquier caso, el uso de sus peculiares gafas de sol fue fruto de un accidente a comienzos de su carrera: tras olvidarse sus gafas habituales en un avión, se vio obligado a usar las de sol, que también tenía graduadas, para manejarse con soltura sobre el escenario donde había de actuar. Llevó esas gafas durante su gira con The Beatles y luego las adoptaría para siempre.

Observad el look de los músicos, como se mueven...Son los 60 y el comienzo del rock and roll, aunque seguro que todos conocéis la canción gracias a la película Pretty Woman, que tomó dicho tema para su banda sonora.

Instrumentos barrocos

En el siglo XVII la orquesta era un conjunto variable de instrumentos cuya selección dependía en muchos casos del número de músicos disponibles en un determinado momento. Aunque Claudio Monteverdi indicó expresamente los instrumentos que debían interpretar la parte instrumental de su ópera Orfeo, no era lo habitual.

En este momento, no existía todavía el director de orquesta tal y como lo conocemos hoy en día.Era el intérprete del primer violín, del clavicémbalo o del órgano, también llamado maestro de concierto, el que se encargaba de dirigir al resto de los músicos desde el lugar en el que estaba sentado.
En otras ocasiones, el director estaba de pie y con su bastón iba marcando el pulso a los músicos.

Aquí os dejo una escena de la película francesa "Tous les matins du monde". La obra que vais a escuchar se titula "Marche pour la cérémonie des Turcs", de J.B. Lully.En ella se puede apreciar todo esto que os he contado.
Espero que os guste.

Tomb Raider Legend

En este video podeis escuchar la fantástica “Zarabanda” de la Suite para clavicémbalo nº11 de G.F.Haendel. En él, aparece la heroína de “Tomb Raider”, Lara Croft.

La música, es unarreglo para orquesta para la película “Barry Lyndon” de S. Kubrick.
El montaje de las imágenes con la música es muy interesante, y vale la pena tanto por la música como por el comic.

Además podéis tocar la canción con la flauta, al mismo tiempo, porque está en el mismo tono que la que hemos estudiado en clase.
¡Espero que os guste!

Danzas barrocas

En las óperas barrocas aparecían muchas veces escenas de danza. Eran una combinación de música, canto y poesía con espléndidos decorados y lujosas máscaras y vestimentas.

Lully, el autor de esta ópera, era el músico de la corte en tiempos del rey Luis XIV ("el rey sol"). Las representaciones se hacían en el teatro que el propio rey hizo construir en su palacio de Versalles.


Aquí os dejo estos 2 fragmentos de la ópera. Espero que los disfrutéis.

“El imperio de los castrati”

Entre 1600 y 1800 las grandes estrellas de la Ópera son cantantes de sexo híbrido (hombres castrados).

Los hermanos Broschi, pertenecientes a una familia de gran tradición musical, quedan huérfanos a muy temprana edad.
Carlo, el pequeño, cae enfermo. Tiene una voz muy bella, como la de un ángel y su hermano, Riccardo, aprovecha ese momento para realizarle la castración y así evitar perder esa maravillosa voz.
Carlo comienza a triunfar dentro de la Ópera y se convierte en el Castrato más famoso.Todos le conocen como: Farinelli.

Esta es la sinopsis de la película “Farinelli” que relata la vida de uno de estos castratos. Aquí os dejo 2 escenas muy interesantes:

En la primera escena aparece el protagonista mostrando su gran capacidad para jugar con la voz. Era capaz de recorrer tres octavas haciendo trinos sobre cada nota. Su timbre de voz era agudo y cristalino pero con la capacidad torácica de un hombre adulto.
También se ve la gran cantidad de ornamentos presentes en el teatro, en el escenario, en la ropa de los espectadores. La ambientación es perfecta, fiel a la moda “recargada” del Barroco.

En la segunda, se puede observar cómo era la tramoya barroca, es decir, todos los artificios que aparecían en el escenario. Eran capaces de recrear un mar en movimiento, hacer descender a alguien desde el cielo, .... También se aprecia el lujo y la riqueza que podían llegar a acumular las grandes figuras del canto.
Espero que os guste.

Felicitacion navideña

Felicitacion Navidad

View more presentations from MJSAleonfe.

Música de vidrio

Hoy os voy a hablar de la música obtenida con instrumentos de cristal. Su práctica se remonta a la antigua China: con ayuda de vasos de diferentes capacidades y llenándolos con distintas cantidades de líquido, conseguían hacer música.

Sin embargo, es en el S.XVIII cuando se pone de moda en Europa gracias a la “Glass Armonica” (armónica de cristal). Este instrumento está formado por una hilera de recipientes de cristal fijados sobre un eje horizontal. Este eje se hace girar mediante un pedal mientras se frotan los bordes con los dedos humedecidos.


Aquí os dejo unos vídeos,¿reconoces la canción que tocan en cada caso? Espero que los disfrutéis tanto como yo, el sonido que resulta es una verdadera delicia.









Y para los que quieren saber más …

El musicólogo y compositor francés Jean Claude Chapuis ha investigado a fondo toda la música que puede dar de sí el cristal, escribiendo varios libros sobre el tema, dando conciertos, componiendo, fabricando sus propios instrumentos…La interpretación de estos instrumentos requiere una técnica extremadamente cuidadosa ya que, al estar excluidos los fortissimos, se deben buscar los matices con muy leves variaciones de intensidad. Es por ello por lo que incluso ha creado un taller donde investigar y desarrollar nuevas técnicas musicales.
Espero que os gusten los vídeos. A.A.R.

6 CUERDAS CON MUCHO RITMO - Teatro José María Rodero

Este sábado 19 de Diciembre a las 20:00 actúan en el teatro José María Rodero de Torrejón de Ardoz los GRAFFITI CLASSICS. Esto es lo que dicen de ellos: "El espectáculo provocará una agradable sonrisa en los espectadores sean o no aficionados a la música. Son 16 cuerdas, 8 pies y 4 voces que cantan y bailan mientras tocan. Cada pieza del programa revela un talento único, desplegado a base de asombrosas intervenciones individuales y de grupo, a las que se añada una atractiva presentación coreográfica.Los GRAFFITI CLASSICS han adaptado el cuarteto de cuerda clásico al siglo XXI. No se trata de música gipsy, ni de jazz. No es música tradicional, ni tampoco clásica. Es una alegre bofetada de brillantes arreglos llenos de malicioso humor."

Aqui teneis un video sobre ellos y un link por si quereis más información sobre el concierto:

http://www.teatrojmrodero.es/detalle_programacion.php?id=287

Música para 4º ESO

Aqui teneis el primer cd de las audiciones.

Ahora os toca a vosotros trabajar!!

http://www.sendspace.com/file/1wh7c7

Chicago - "Cell Block Tango"

Tal como me habíais pedido algun@s, aquí teneis uno de los números más famosos de la película "Chicago". Para los que no la conozcan, es una película musical estadounidense, estrenada en 2002.La película ganó 6 Óscars, entre ellos a la mejor película, y a la mejor actriz de reparto Catherine Zeta-Jones.
Chicago sorprende, encanta, maravilla y convence; una demostración del poder de las películas y de la compatibilidad que el teatro y el cine pueden llegar a tener.
Y si teneis oportunidad, en Madrid están representando ahora el musical en el teatro Coliseum de Gran Vía.

Jingle bells

Aqui os dejo varias cosas relacionadas con el famoso villancico "Jingle bells":

* Un karaoke para los que quieran practicar su inglés.


* Una versión instrumental de la canción para bailar y pasarlo bien.
http://www.box.net/shared/4m05cqy22p

* Una versión un poco más lenta para tocar la flauta. http://www.sendspace.com/file/baed7g[/url]

¡Mucho ánimo con el inglés!!!!

Sidokus: los sudokus musicales

¿Cómo va el puente?Para los que se aburran aqui os dejo un entretenimiento.
En esta pagina que os adjunto podeis hacer "SIDOKUS": de simbolos musicales, de notas...Van aumentando en dificultad. A ver que tal se os dan!
MJSA
http://sidokus.com/

Danzas renacentistas

Aquí os dejo un pequeño ejemplo de danzas del Renacimiento

Como van vestidos con los trajes de época, creo que os podeis hacer una buena idéa de cómo se bailaban.

El primero de los vídeos pertenece a la película "Shakespeare in love", ambientada en los S.XV y S.XVI.

En el segundo vídeo, se interpretan 3 danzas: las dos primeras son ejemplos de danzas lentas, de compás binario, del estilo de la que estuvimos bailando en clase. La tercera que interpretan, es ternaria y de tempo más vivo.

Espero que os gusten. A.A.R.

Instrumentos renacentistas

Aquí os dejo un pequeño ejemplo de agrupación instrumental renacentista. En el vídeo, además de apreciar la sonoridad típica de los S.XV y XVI, puedes obsevar cómo eran y cómo se tocaban algunos de los instrumentos que hemos trabajado en clase, ¿Eres capaz de reconocerlos? A.A.R.

Acompañamientos flauta 3º ESO

Aquí dejamos los acompañamientos para flauta de las canciones que tienes que aprender durante este curso. Están agrupadas por periodos históricos. En el primer enlace, puedes descargarte las canciones y en el segundo, los títulos.

http://www.sendspace.com/file/w5pn7d[/url]

http://docs.google.com/View?id=dmkx86r_5gcnj68w3

Esperamos que disfrutes mucho practicando en casa! :)

The mooche. Duke Ellington

Aqui os dejo una actuación histórica de una de las audiciones que hemos hecho en clase. Podeis ver la estética de los instrumentistas, la sordina wah-wah,como tocaban la batería...y que no necesitan partituras!!Es una caracteristica del jazz, la improvisacion es fundamental.

Acompañamientos flauta 2º ESO

Aquí os dejamos todas las canciones trabajadas con la flauta. El primer enlace son los archivos mp3 y el segundo son los títulos de las canciones


1ªEvaluación:
http://www.sendspace.com/file/3l1sea[/url]

http://docs.google.com/View?id=dmkx86r_4fhkfp9ch


2ªEvaluación:
http://www.sendspace.com/file/7p3450[/url]

http://docs.google.com/View?id=dmkx86r_1gt5zzjgc

Espero que disfruteis mucho practicando en casa!

¡Y más percusión!

Siguiendo con lo que comenzamos hace unos días, aqui dejamos otra magnífica muestra de como se puede hacer música con los objetos más inesperados. Sólo hay que tener imaginación, muchas ganas de hacer música y de investigar los distintos ruidos que hacen los objetos cotidianos que nos rodean en nuestras vidas.

Dura casi 10 minutos pero merece la pena verlo entero: seguro que os gusta!!!

La gran Diva

Como sois ya varios los que me habéis pedido que escriba sobre Cecilia Bartoli, aquí van unas pequeñas líneas dedicadas a esta "gran diva" del momento.

Esta popular mezzosoprano nació el 4 de Junio de 1966 en Roma.
Es cantante de ópera y recitalista. Se la conoce principalmente por sus interpretaciones de Mozart, Rossini, Bellini y música barroca.

Su voz es potente, bella, aterciopelada y con una técnica impecable.

Recibió las primeras lecciones de música de mano de sus padres.
En 1985, a los 19 años, hizo su primera aparición en un programa de talentos de la televisión italiana.

Es tremendamente simpática, alegre y extrovertida. Su caracter vivaz y su gran belleza causan admiración entre el público general. Le encanta pasear lujosos y bonitos trajes por el escenario y no duda en cambiarse de ropa varias veces durante sus recitales.

Sin duda sabe cómo enamorar a su público ...

Aquí os dejo un pequeño vídeo que espero que os guste. Interpreta un Aria preciosa de Bellini. A.A.R.

El Arpa medieval

El arpa es probablemente el instrumento más antiguo de la humanidad. Hay muestras históricas que prueban su existencia en Mesopotamia y Egipto 3.000 años a.C.

El origen del arpa europea es todavía un misterio. Quizá fue fruto de la destreza de carpinteros viquingos, irlandeses o galeses, pero nadie lo sabe a ciencia cierta.

Era un instrumento que, aunque inicialmente acompañaba la medida de los poemas épicos, más tarde llegó a ser solista en los ambientes cortesanos. Fue muy utilizado en la Edad Media, antes de ser sustituído en el siglo XV por el laúd.

Estos instrumentos eran fabricados en un solo bloque de madera de picea, encina o sauce. La columna era muy curvada y tenía hasta 28 cuerdas metálicas.

Para su práctica se sujetaba sobre la cadera y se apoyaba sobre el hombro. Su delicada pulsación exigía que cada cuerda fuera apagada antes de tocar la siguiente. La mano izquierda tocaba los agudos y la derecha los graves, y siempre con las uñas, las cuales debían dejarse largas y fuertes.

El instrumento fue famoso especialmente por la belleza de su timbre.

En la actualidad, podemos visitar 2 ejemplares: el arpa del rey Brian Boru (muerto en 1014) que podemos encontrar en el museo de Dublín, y el arpa de la reina Mary de Escocia, en el museo nacional de Edimburgo.

Aquí os dejo un pequeño vídeo que espero que os guste. El arpa que utiliza la intérprete es gótica (del S.XV); por eso su tamaño es un poco mayor y se apoya directamente sobre el suelo. A.A.R.

Instrumentos medievales

Aquí os dejo un pequeño ejemplo de agrupación instrumental medieval.

En el vídeo, además de apreciar la sonoridad típica medieval, puedes obsevar cómo eran y cómo se tocaban algunos de los instrumentos que hemos trabajado en clase, ¿Eres capaz de reconocerlos? A.A.R.

Danzas medievales

Aquí os dejo un pequeño ejemplo de danzas medievales.

Como van vestidos con los trajes de época y están grabadas en un castillo, creo que os podeis hacer una buena idéa de cómo se bailaban.

De todas formas, os enseñaré alguna sencillita en clase.

Espero que os gusten. A.A.R.

Cómo ser un Mayumana

Aquí os dejo un vídeo de uno de los espectáculos de "Mayumana".
Aunque parece muy complicado, os aseguro que no lo es. Es un efecto visual, utilizan todo el tiempo el patrón rítmico que hemos trabajado en clase estos días.

Fijaros en la de cosas diferentes que se pueden hacer tomando como base este ritmo sobre la mesa.

Espero que disfruteis viéndolo. ¿Os animais a preparar algo así? A.A.R.

¿Sonido o ruido?

En las aldeas inglesas de la Edad Media, en unos teatrillos que se montaban en los mercados, se empezó a practicar el "busking", un tipo de animación callejera que combinaba música y danza.

Inspirados por este tipo de espectáculos, nace STOMP en el Reino Unido, concretamente en Brighton, en el verano de 1991.

Son un grupo de percusionistas que sacan ritmo de cualquier elemento cotidiano, desde zapatos, escobas, cacerolas o sartenes, hasta cubos, periódicos, mecheros o señales de tráfico.
Es un espectáculo que combina percusión, danza, movimiento, comedia y teatro.

Sin hablar, consiguen una gran complicidad con el publico, al que hacen participe de los ritmos.

Han actuado en 42 países, recibido decenas de premios, grabando varias bandas sonoras y spots piblicitarios, destacando su anuncio para Apple, con el que ganaron el León de Plata en el Festival de Cannes, los realizados para Coca-Cola o el corto llamado “Brooms”, nominado a un Oscar en el año 95.

Aquí os dejo un vídeo que espero os guste. Es un anticipo de lo que veremos en clase! A.A.R.

Miaaaaau

“Le duo des chats” (el dúo de los gatos) fue compuesto por G. A. Rossini para mofarse de las sopranos de la época que desafinaban al cantar. Es una composición aislada y no pertenece a ninguna de sus óperas.

Suele ser interpretado por soprano y mezzosoprano, acompañadas de piano.

Su única letra es el miau de los gatos, así que la dificultad de la interpretación se encuentra en la entonación.

Disfruta de este "duetto" en esta ocasión interpretado por voces blancas (es decir, niños). Vale la pena. A.A.R.

El dulcimer

En esta sección vas a ir encontrando instrumentos de todo tipo y condición: raros, conocidos, divertidos, originales, sencillos, antiguos o modernos.

Cada uno de ellos tuvo su público y su momento de gloria. Algunos siguen en uso; otros ya no se fabrican o han sido perfeccionados mejorando su sonido.

Comenzamos la visita de este museo tan especial, conociendo un instrumento muy antiguo y bello: el dulcimer.

El dulcémele o dulcimer (del latín dulcis = dulce y el griego mélos = melodía) es un instrumento de cuerda percutida, perteneciente a la familia del salterio.

Está compuesto de varias cuerdas de alambre dispuestas horizontalmente en grupos de 2 a 5 por nota y distribuidas a lo largo de una caja de resonancia plana y con forma trapezoidal. Esta caja, solía ser decorada con preciosas ilustraciones a color, como la que muestra la fotografía.

Las cuerdas pasan sobre puentes que se encuentran acoplados a la caja armónica y cada una de ellas está equipada con una sordina controlada por un pedal. Estas cuerdas son golpeadas con unos martillos ligeros que sostiene el músico, produciendo un sonido vibrante, seco y metálico.

Se le considera un antecesor del piano, pero no posee teclas. Tiene su origen en Oriente Próximo y, en España, ya era conocido en el siglo XII.

Aunque en la antigüedad se utilizó para interpretar repertorio clásico, actualmente, se encuentra en la música folclórica o popular de toda Europa; en Suiza se conoce con el nombre de hackbrett, en la República Checa y Hungría, cimbal y en Grecia, santuor.

¿Quieres conocer su sonido? Aquí te dejo un pequeño vídeo. A.A.R.

¡Vaya escándalo!

Hoy os voy a contar uno de los más grandes escándalos musicales de todos los tiempos. Tuvo lugar en París, en 1913. Se trata del ballet "La consagración de la primavera", del compositor ruso I. Stravinsky.

El argumento, ya resultaba bastante fuerte: el sacrificio-ritual de una joven elegida por su tribu, obligada a bailar hasta la muerte para celebrar la llegada de la primavera.

La obra está llena de recursos rítmicos y percusivos, casi salvajes, que rozan lo obsesivo. Predomina un efecto martilleante que el compositor consigue usando la orquesta como un gigantesco instrumento de percusión.
Stravinsky emplea muchos polirritmos, síncopas, combinaciones irregulares de figuras y cambios constantes de medida. Todo resultaba tan novedoso…

Pero la cosa no acaba aquí. El escándalo de este estreno no se debió sólo a la música. La atrevida coreografía y el vestuario tan escaso y “ligerito” de los bailarines resultó ser demasiado provocativo para los gustos del momento.

El caso es que los periódicos de la época relatan que el público preparó tal pataleta que la música apenas se oía. Los golpes y gritos de protesta de algunos, se mezclaban con la euforia y los aullidos de apoyo de otros.
Fue una batalla campal en la que participaron incluso las damas, llegando a concertarse varios duelos ¡que al día siguiente se llevaron a efecto!

Es considerada, por muchos, la obra más revolucionaria de la Historia de la música. Aquí te dejo un vídeo para que puedas opinar por ti mismo. Seguro que no te deja indiferente. A.A.R.

¡¡ Haydn huele a cerezas !!

¿Asocias cada letra con un color determinado? ¿Para ti cada día de la semana tiene un cierto tono? la música ¿tiene colores? al tocar algo ¿te viene un sabor a la memoria, o ciertos olores te suenan de alguna manera determinada? Si es así, es probable que seas sinestésico y que pertenezcas a un tipo de personas en las que la percepción de un sentido (la vista, el tacto, el oído) despierta también percepciones en los otros. Precisamente de ahí viene el nombre de sinestesia: en griego significa “sensación sumada”.

Se estima que 1 de cada 2000 personas, el doble de mujeres que hombres, es sinestésico. Estas personas tienen otro tipo de sensaciones: al leer una determinada palabra piensan en un color, oyen un sonido o les viene a la memoria un sabor.


Intuitivos y Artísticos...

Desde el comienzo de su estudio a finales del siglo XIX se ha asociado a una cierta capacidad emotiva y artística superior. Una visión un tanto romántica, propiciada por algunos artistas que eran sinestésicos.


El compositor ruso Alexander Scriabin, disfrutaba de esta especie de don. Si le tocabas un La, lo veía todo verde. Un Sib era acero resplandeciente, un Si, nacarado, un Do, rojo, el Do sostenido, violeta, el Re, amarillo, el Mi, blanco nacarado y resplandor de luz de luna, el Fa, rojo intenso, el Fa sostenido, azul brillante, el Sol, anaranjado rosado y el Sol sostenido, púrpura. Así que, para él, escuchar música era toda una experiencia!

A partir de estas sensaciones, construyó el Clavier à Lumières: un órgano de luces que proyectaría en la sala determinados colores, al presionar las diferentes teclas, acompañando la interpretación musical. Fué para “el Poema del Fuego”, dentro de su obra sinfónica “Prometeo”, y de eso hace ya 100 años!

Y os dejo con las palabras de Olivier Messiaen, otro gran músico marcado por esta nueva forma de percibir y entender el arte:

“Uno de los grandes dramas de mi vida consiste en decirle a la gente que veo colores cuando escucho música, y ellos no ven nada, nada en absoluto. Eso es terrible. Y ellos no me creen. Cuando escucho música yo veo colores. Los acordes se expresan en términos de color para mí. Estoy convencido de que uno puede expresar ésto al público.” A.A.R.